दादा ज्योति राव फुले और बाल गंगाधर तिलक

बालगंगाधर तिलक और जोतिराव फुले को आमने-सामने रखकर ही ब्राह्मणवादी नायक और बहुजन नायक के बीच के अंतर को साफ़-साफ़ समझा जा सकता है - संदर्भ फुले परिनिर्वाण दिवस (28 नवंबर) सादर नमन के साथ 

माली जाति के  जोतीराव फुले((11 अप्रैल 1827, मृत्यु - 28 नवम्बर 1890)और  चितपावन ब्राहमण बाल गंगाधर तिलक(23 जुलाई 1856 - 1 अगस्त 1920)के बीच 

तीखा संघर्ष क्यों होता रहा ?

दोनों के बीच संघर्ष के कुछ महत्वपूर्ण मुद्दे

मुद्दा नंबर 1-

तिलक का मानना था की...जाति पर भारतीय समाज की बुनियाद टिकी है, जाति की समाप्ति का अर्थ है, भारतीय समाज की बुनियाद को तोड़ देना, साथ ही राष्ट्र और राष्ट्रीयता को तो़ड़ना है। 

इसके बरक्स फुले....जाति को असमानता की बुनियाद मानते थे और इसे समाप्त करने का संघर्ष कर रहे थे।

तिलक ने...फुले को राष्ट्रद्रोही कहा, क्योंकि वे राष्ट्र की बुनियाद जाति व्यवस्था को तोड़ना चाहते थे।( मराठा, 24 अगस्त 1884, पृ.1, संपादक-तिलक )

मुद्दा नंबर - 2

तिलक ने...प्राथमिक शिक्षा को सबके लिए अनिवार्य बनाने के फुले के प्रस्ताव का कड़ा विरोध किया।

उन्होंने कहा कि... कुनबी ( शूद्र) समाज के बच्चों को इतिहास, भूगोल और गणित पढ़ने की क्या जरूरत है, उन्हें अपने परंपरागत जातीय पेशे को अपनाना चाहिए। आधुनिक शिक्षा उच्च जातियों के लिए ही उचित है।( मराठा, पृ. 2-3 )

फुले आजीवन शूद्रों-अतिशिद्रों और महिलाओं की शिक्षा के स्कूल खोलते और उनके शिक्षा के लिए संघर्ष करते बिता दिए । वे पहले भारतीय थे, जिन्होंने महिलाओं की शिक्षा के लिए स्कूल खोला।

मुद्दा नंबर - 3

तिलक का कहना था कि...सार्वजनिक धन से नगरपालिका को सबको शिक्षा देने का कोई अधिकार नहीं है, क्योंकि यह धन करदाताओं का है, और शूद्र-अतिशूद्र कर नहीं देते हैं।( मराठा, 1881, पृ. 1 ) 

मुद्दा नंबर - 4

तिलक ने... महार और मातंग जैसी अछूत जातियों के स्कूलों में प्रवेश का सख्त विरोध किया और कहा कि केवल उन जातियों का स्कूलों में प्रवेश होना चाहिए, जिन्हें प्रकृति ने इस लायक बनाया है यानी उच्च जातियां (Bhattacharya, Educating the Nation, Document no. 49, p. 125.) 

फुले मांग-महार-मातंग ( अछूते) समुदाय के लिए स्कूल खोलने के लिए सारे अपमान सहे, गालियाँ सुनी और जान तक जोखिम में डाला। इस समुदाय के लड़के-लड़कियों को पढ़ाने के लिए माँ सावित्रीबाई फुले ने क्या अपमान और कष्ट सहे, दुनिया जानती है। 

मुद्दा नंबर - 5

तिलक ने...लड़कियों को शिक्षित करने का तीखा प्रतिरोध और प्रतिवाद किया और लड़कियों के लिए स्कूल की स्थापना के विरोध में संघर्ष चलाया।( "Educating Women and Non-Brahmins as 'Loss of Nationality': Bal Gangadhar Tilak and the Nationalist Agenda in Maharashtra").

फुले दंपत्ति ने लड़कियों को पढ़ाने के लिए अनथक प्रयास किया । 

मुद्दा नंबर - 6

जब....

फुले के प्रस्ताव और निरंतर संघ्रर्ष के बाद ब्रिटिश सरकार किसानों को थोड़ी राहत देने के लिए सूदखोरों के ब्याज और जमींदारों के लगान में थोड़ी कटौती कर दी, तो तिलक ने इसका तीखा विरोध किया।

महिलाओं का मुद्दा-7

.

तिलक विधवा विवाह के घोर विरोधी थे, फुले विधवा प्रथा को खत्म करने और विधवा विवाह के लिए काम करते रहे। फुले ने विधवाओं का बाल छिलने से इंकार करने के लिए नाइयों की हड़ताल कराई । 

फूले दंपत्ति ने बाल हत्या प्रतिबंधक गृह खोला, जहाँ कोई बलात्कार का शिकार होकर या किसी अन्य कारण से गर्भवती हुई विधवा अपने बच्चे को जन्म दे सकती थी। चाहे उस बच्चे को ले जाए या छोड़ जाए। फुले दंपत्ति ने जिस बच्चे ( यशवंत ) को अपना बेटा बनाया, वह भी ऐसी ही एक विधवा का बेटा था। गर्भवती होने के चलते विधवाएँ या तो आत्महत्या कर लेती थीं या जन्म के बाद बच्चे की हत्या। फुले ने इसे रोकने की हर कोशिश की।

हम सभी जानते हैं कि....फुले ने 1848 में अछूत बच्चों के लिए स्कूल खोल दिया था और 3 जुलाई 1857 को लड़कियों के लिए अलग से स्कूल खोला। 

   

लोकमान्य कहे जाने वाले...बाल गंगाधर तिलक से  जोतिराव फुले एवं शाहू जी का संघर्ष.. और 

महात्मा कहे जाने वाले गांधी से  डॉ. आंबेडकर के संघर्ष का इतिहास वास्तव मे...उच्च जातीय वर्चस्व आधारित राष्ट्रवाद के खिलाफ शूद्रों-अतिशूद्रों का जातिविहीन समता आधारित राष्ट्र-समाज निर्माण का #संघर्ष है।